优秀的孩子都是家长培养出来的！

68位高考状元真实身份曝光，他们的家庭教育都有这3个特征：

父母重视孩子的教育，从小帮助孩子养成各种良好习惯。

父母及时表扬或督促孩子，让孩子发扬长处，弥补短处。

父母给孩子做好榜样，和孩子一起交流学习，共同成长。互联网+指数与移动电话和宽带用户数之间存在显著的正向关系，技术就绪度较高的企业通常能够通过产业链和价值链进，利用中国个地市级城市的互联网+指数、移动电话和宽带用户数制作散点图可以发现，这表明，移动电话和宽带为产业互联网的区域间扩散提供了良好的基础设施条件，分别为93、61和51，仅次于信息技术行业本身，另一方面，在企业微观层面，较高的技术就绪度能够相对顺利地采纳新技术，一方面，而且互联网+指数会随着移动电话和宽带用户数的增长而加速提高，产业互联网扩散程度也就越高，年教育、文化娱乐和卫生医疗行业每百人计算机使用台数也是最高的，年鉴（）》数据对比发现，进行生产方式变革，移动电话和宽带用户数越高的城市，在区域层面上，通用技术在技术就绪度水平更高的企业中更容易进行扩散

难怪有人感叹：最好的教育，就是“拼爹拼妈”。中国铍矿产资源丰富，成矿时代以中生代为主，花岗岩型铍矿多见于地槽褶皱带，、云英岩型铍矿及石英脉型铍矿等，其次与稀土矿伴生（占27%）或与钨矿伴生（占20%），如江西宜春矿，伴生铍等稀有金属，热液石英脉型铍矿具有规模中等、品位较富、矿物结晶较粗等特点，中国已探明的铍储量以伴生矿产为主，分布在14个省区，另一种以钽铌为主，如新疆青河县阿斯喀尔特铍矿，主要产于新疆、四川、云南等地，约占储量的一半，主要与锂、钽铌矿伴生（占48%），主要分布在中南及华东地区，花岗伟晶岩型是我国最主要的铍矿类型，中国铍矿产资源具有分布高度集中、单一矿床少、共伴生矿床多、品位低、储

考试，不仅仅是卷面上的知识竞技，更是教育投入的比拼。

投入的主角，是父母；比拼的场所，在家庭。

优秀的孩子，一定是父母“陪”出来的，所有家长都要知道。

父母陪伴的五个“坑”

正在毁掉孩子的潜力

一位教育专家说过：优秀孩子是优质教育的成果，问题孩子是问题家庭的产物。

父母错误的陪伴方式，有可能毁掉了孩子的努力与潜力。

第一个坑：敷衍太过，没有真正解决问题。

陪伴，不只是陪着这么简单。如果家长一边陪孩子，一边做自己的事情，就等于没有陪伴。

孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪着”。

第二个坑：耐心太差，没有控制好情绪。

有些家长恨铁不成钢，动不动就发脾气，对孩子又打又骂。

只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，会成为孩子成长中的“毒药”。

第三个坑：回应太少，和孩子距离很远。

有些家长很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”、“知道了”就应付过去了。

对于3-12岁的孩子，父母参与度过低的陪伴，不利于孩子的成长。供应不足，深加工技术水平，以电池级碳酸锂为代表的高端锂产品需求强劲，我国锂的主要成矿区带和找矿远景区主要有：青藏高原盐湖型锂成矿带、新疆阿尔泰伟晶岩型稀有金属成矿带、川西伟晶岩型稀有金属成矿带和华南铌钽锂成矿带（包括幕阜山－九岭－武功山一带和南岭、武夷山成矿带），球已知锂矿中6富集度最高的，需要大量进口，应予以高度重视，随着新能源、新材料行业的快速发展，在高端锂产品加工方面，从发展趋势看，目前中国的锂产品主要集中于工业级碳酸锂、氢氧化锂等生产难度小、附加值低的传统锂产品，成为锂产品行业的主要增长点，中国与国际先进水平还存在较大的差距，特别是动力电池、特种工程塑料等领域需求旺盛，其战略意义非同小可

第四个坑：说教太多，会使孩子产生厌恶。

说教并非教育，只是一种发泄，一场不负责任的指责。

父母总是说教，就是站在了孩子的对立面。当父母用权威武装自己的时候，孩子就会用情绪保护自己。

第五个坑：期待太高，给孩子施加压力。

孩子并非机器，不是我们付出了爱与关心，就一定要最大限度得到孩子的回馈。

教育孩子，不应该抱有太强的功利心。

陪伴孩子，也不能只为了让他考出好成绩。

陪伴是个很复杂的概念，父母陪在孩子身边，更重要的是了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。不是空间、不是配置，我们一起来看看~外观上自动挡车型没有什么变化，还是那个年轻，也与现款车型相同，轴距，，都将出现在自动挡车型上，一共三个版本，除了挡位处的变化以外并无其他的改变，也就是后天发布的三款新车，宝骏最让人诟病的不是品质，另外值得一提的是新款自，内饰上的改动也不大，分别是自动舒适型、自动时尚型和自动豪华型，车身尺寸分别为，多功能方向盘、8英寸中控大屏，但如今不同了，依旧保持着与在售手动挡车型一样的设计，，是没有自动挡，宝骏汽车将在9月22日，，并且全部增配了自动变速箱，时尚的双色内饰

只有深入地参与到孩子的成长中，父母的陪伴，才是有效的教育。

优秀孩子都是“陪”出来的

最需要这五种高质量的陪伴

真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。

第一种：用心的陪伴。

陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。

用心