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瑞典的新移民父母们，一定听“过来人”苦口婆心地打过预防针：

“孩子的英语一点不用愁，中文你可一定要跟紧，不然以后大字不识几个不说，话都说不顺溜了......”

有人又问了，既然孩子在瑞典生活，中文有那么重要吗？父母之爱子，则为之计深远。咱们瑞典华人家长可看得长远着呢！

“无论生活在哪里，既然是炎黄子孙，就不能忘本啊。”“大道理不说，如果不能说中文，跟祖父母都无法交流，这是何等悲哀啊！”“就算是中文能沟通，看着挺像那么回事儿，结果一回国大字都不识几个，那不就是文盲吗？！”“我家孩子就要做华人里面英文最好的，外国人里面，中文最好的！”

抓孩子学中文，听着简单，做起来可就难了。

在瑞典生活几年的华人父母们都知道，孩子的中文能力起始容易，延续难。

这是为啥嘞？

0-4岁的中文启蒙对家长来说得心应手。

因为这个年龄段的孩子根本不用教，日常对话、玩儿游戏只要用中文，孩子的听说水平就八九不离十了。

临近4岁的时候，孩子的语言拐点就快来了。

当孩子上了小学之后，随着认知和社交的不断发展，他会不自觉地越来越不爱说中文。

这样一来，英文步步紧逼，蚕食孩子的中文功底，中文水平开始节节败退....

如何避免英文的全面夹击，巩固孩子仅有的中文领地，一直是华人家长都十分头大的问题。

火花思维的中文教研团队以及儿童认知研究中心，已经彻底把瑞典孩子中文退化的问题搞得门儿清了。

并且，因地制宜给瑞典孩子学中文整了一套系统学习方案。

价值元中文试听课免费领！沉浸式小班学习，创造中文对话场景

瑞典的孩子4-5岁，进入预备班以后，每天都有英文阅读作业。孩子能自主阅读之前，家长都需要和孩子共读。

这样一来，“在家只能说中文”的规则就被打破了。没有中文对话场景怎么办？

火花一直以来都坚持小班教学，L3、L4、L5每个班不超过6人，L6每个班不超过8人。

小班教学既保证了充分的师生互动，又有生生互动，同时满足了孩子个性化和社交化的需求。

老师视角的上课画面▲

火花的老师擅用启发式教学，通过“六步教学法”引导孩子思考，积极表达。在课上，每个孩子都有机会进行中文表达。

价值元中文试听课免费领！分层教学，不同水平孩子因材施教瑞典孩子的就算年龄相仿，中文基础也是千差万别，这时候分层教学的优势就体现出来了。首先，瑞典的孩子不会和国内的孩子组班。其次，严谨的入学测评，进行有效等级区分。第三，班型不同教学重点不同：分为培优班、博学班、挑战班。价值元中文试听课免费领！识字基础打牢，学规律效率高

孩子0-4岁，家长用中文育儿就能搞定孩子听说，但是到了后面的阶段，并且涉及到读写的时候，就需要一套系统的教育模式了。

如果只是把汉字当作孤立的抽象符号来记忆，那孩子的记忆难度不亚于把一幅画刻在脑子里。

火花充分利用造字原理进行教学，把汉字变得生动、鲜活起来。

识字是个系统化的工程，火花遵循从形象到抽象的儿童认知逻辑对汉字进行分类：

象形字——形声字——会意字

象形识字

通过还原古人的造字思维，让孩子感知象形字、形声字的构字规律，从整体上对汉字有更系统化的把握，如此一来孩子自主识字的能力也就大大增强。

比如，“大树你好”这节课，是以前面“自然宝藏”中学过的“木”字作为偏旁部首，学习“枫”、“枝”、“梅”等形声字。

价值元中文试听课免费领！动画交互更有趣，听说读写全面提升

识字是为了用字，脱离使用场景谈识字是不科学的，也是低效的。

很多华人孩子去了中文学校学了好几年，只会死记硬背单个的字，不会组词也不会造句，自主阅读更是无从谈起。

火花思维每一节课会以所学生字为中心，结合生活场景拓展词、句，让孩子能活学活用。

课程设计上每一节课都包含“字词句积累”和“阅读表达提升”两部分。

同时还会搭配文化素材，成语或者寓言故事作为阅读材料，让孩子在阅读中实现提炼信息、口语练习、表达观点。

一节40分钟的中文课，怎么能让孩子坐得住？还能持续地学下去？

火花将所学知识点内嵌于动画之中，通过还原场景，形象再现的方式便于孩子理解、记忆。

动画完全服务于增强学习效果的目标，让孩子真正学有所得。

所学生字串联成韵语儿歌，让孩子唱着记；

穿插线上交互游戏，让孩子玩着练；

把字组成词，结合使用情境，让孩子用着学；

课后用思维导图进行梳理、总结，让孩子有条理的学。

超有趣的儿歌动画，让孩子爱不释手

更有超多精美的学具：字卡、词卡、西游记桌游、诗文绘本册、火花令、行星罗盘等，应有尽有。

价值元中文试听课免费领！高知妈妈疯狂推荐，口碑圈粉无数火花思维中文课程上线一年以来，迅速积累了1万多名在读学员。不仅孩子喜欢，家长的好评不断。这么有趣的中文课现在开放免费试听了哦！扫码赶快试听！

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